So­eben bin ich in ei­ner Re­zen­sion zu Luh­manns „Er­zie­hungs­sys­tem der Ge­sell­schaft“ von Diet­rich Ben­ner auf eine For­mu­lie­rung ge­sto­ßen, die das „U4-208 ant­wor­tet nicht“–Di­lemma in neuer For­mu­lie­rung ge­nau auf den Punkt bringt:

Der reiz­vol­len Auf­gabe, Luh­manns „Fra­gen an die Päd­ago­gik“ um An­fra­gen an die Sys­tem­theo­rie zu er­gän­zen, wird die Er­zie­hungs­wis­sen­schaft künf­tig ohne di­rekte Kom­mu­ni­ka­tion mit ihm nach­ge­hen müs­sen. Es er­füllt da­her mit be­son­de­rer Trauer, dass die­ser Dis­kurs nicht mit Luh­mann selbst fort­ge­führt wer­den kann, und das zu ei­nem Zeit­punkt, zu dem der Dis­kurs auf­grund der Kor­rek­tu­ren, die Luh­mann in die­ser Stu­die teils be­reits voll­zieht, teils an­deu­tet, in eine neue Phase hätte tre­ten können.

Die Er­zie­hungs­wis­sen­schaft wird Ni­klas Luh­mann als kom­pe­ten­ten Ge­sprächs­part­ner ver­mis­sen, der sich im Laufe sei­ner Ana­ly­sen des Er­zie­hungs­sys­tems im­mer tie­fer auf päd­ago­gi­sche Fra­gen und Ent­wick­lungs­pro­bleme der Mo­derne ein­ge­las­sen und ne­ben sys­tem­theo­re­ti­schen Fra­gen an die Päd­ago­gik zu­neh­mend auch Fra­gen der Päd­ago­gik an die Sys­tem­theo­rie zu­ge­las­sen hat.

Gra­fik  | flickr-Userin Sa­rah Na­e­gels | cc-Lizenz | Danke!